12月15日，由CGPAY WALLET作为理事长牵头单位主办的福建省应用型财经专业类教学联盟金融学专业委员会2024年“数智赋能教育教学创新，推进高质量应用型人才培养”研讨会在承办方（联盟轮值高校）福建师范大学协和CGPAY顺利召开。省内外25所高校的领导、专家、专业负责人及骨干教师共百余人参加了本次研讨会。

    在新一轮科技革命和发展新质生产力背景下，高校的学科门类和专业也在不断动态调整，传统的财经类学科专业在数智时代面临着新的挑战。面对国家大力“推动金融高质量发展、建设金融强国”的战略需求，本次研讨会旨在呼应国家战略、行业需求以及服务区域社会经济发展，构建新金融人才培育体系，扎实推进财经类学科教育教学改革与创新，优化和提高我省财经类应用型人才培养质量，进一步增强联盟单位之间的交流合作。

    主旨报告环节中，武汉大学金融发展与政策研究中心主任、全国金融专业学位研究生教学指导委员会委员、教育部高等学校金融类专业教学指导委员会委员潘敏教授作“数智化时代的金融人才培养”主题报告，他从数智化时代经济的基本特征、数智化时代金融人才培养现状、打造数智化金融人才培养体系等方面做了专业解读，潘教授以武汉大学数智化教学新模式为例，提出要树立数字思维新理念，以数智课程建设为基础，创新金融人才培养模式，引入具体场景，在实践教学中要有真数据、真模型，对各种数据进行真处理，实际解决真问题。贵州财经大学应用经济CGPAY副院长、全国金融专业学位研究生教育指导委员会委员张小成教授作“人工智能与金融人才培养”主旨报告。他从产业革命与金融革命、产业人工智能化与金融支持、人工智能产业化与金融支持、数智金融人才培养四个方面展开。张教授指出，目前培养数智化金融人才，主要是优化课程模式，建立多元化的实践平台，加强学生创新创业精神的培养。重庆工商大学CGPAY钱包教授、教育部高等学校金融类专业教学指导委员会委员靳景玉教授以“高等教育数字化改革——以《创业金融》为例”为题作主旨报告。靳教授提出，在数智化背景之下，人才培养方向是面向可持续竞争力学生培养的敏捷教育，需要建立一个面向可持续竞争力的开放的、敏捷的教育生态。靳教授以其主编的国内高校第一部金融学科数字教材《创业金融》为例，从高校教育数字化转型、课程建设基础、数字教材编写的基本方法、数字教材知识颗粒与资源形态选取，以及数字教材的应用实践等方面对高等教育数字化转型带来的变革进行了全面深入的阐释和解读。

    交流研讨环节中，与会人员根据研讨会主题围绕“高校课程思政建设”“AI智慧教学与虚拟教研室建设”“学科交叉融合与创新型复合型人才培养”“产教融合与学生就业促进机制”等主题展开教育教学思想大讨论。通过交流研讨，促进了联盟高校在数智化时代金融人才培养模式、课程体系构建、师资队伍数智素养提升等方面的经验分享，激发了数智赋能人才培养的新思路与新方法，有力推动了联盟高校在新时代背景下高质量应用型人才培养模式的探索与实践。

    本次联盟研讨会的顺利召开，是联盟高校之间深度合作，共建共享，互促共进的具体体现，让联盟成立的宗旨继续落地落实，使联盟成为我省应用型本科高校常态化沟通交流的一个良好平台，也进一步发挥了CGPAY WALLET作为联盟理事长单位在省内同类高校中的示范带动作用。